我们的设计以龙岗区所处的客家文化及岭南地域气候为出发点，在设计中，我们引入客家方形围屋的空间原型，校园四周为教学单元，成环状布置，核心设置“文体中心”，作为学校的聚会交流场所。

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建筑的底层与上层有两套空间体系：底层形成对社区友好的外向型空间，把空间还给社区；上层则是内向围合的“环形街巷”，我们在街巷中布置“胶囊”形状的灵活课堂，在校园中塑造 “微型的城市”，形成自由开放的空间环境，鼓励学生多向互动。

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校园建筑成环布置，满足内部安全独立的需求，本方案将建筑与地块边界之间的空间对外开放，还给社区，形成与社区紧密结合的“社区校园”模式，创造学生与社会交流活动的条件。此外，建筑方案积极回应当地气候，积极利用建筑的浅进深、多界面，形成良好的自然通风；设置丰富、大量的外走廊、架空层，与教学用房结合，形成内外交融的教学环境。框架结构体系提供开放的空间条件，教学房间以单元组的形式点状布置，形成类似城市街道的空间体验，产生诸如台地广场、小巷、转角花园等类城市空间，化解环形线性流线的单一，为学生提供丰富通透的室外环境，产生更多交叉互动的机会，变成室外课堂。